气中带着不易察觉的如释重负。他知道作为一名老师他不应该这么想，但是实在是他不知道该怎么办好。先不说鹿予安和鹿与宁尴尬的身份。从他自己的内心出发，他是更喜欢鹿与宁的，毕竟自己看着长大。

而鹿予安刚要转过来时候，他就托人打听过——十三中众多不良少年要叫一声小鹿哥的存在。

当时他心里就嘎噔一声。

后来鹿予安来班上，到比较想象中好很多，甚至上课比大多数人还要认真，但是很快他就发现，鹿予安基础实在太差了，天分也不太行。

他从来教得都是最好的班，班上不说全部天分过人，但大部分都是一点就通的。

可鹿予安则不行。作为一名老师，他也想过帮鹿予安，但仔细观察后，他鹿予安虽然表面在认真听，但是眼神确实茫然的，讲的那些东西，全然没有进脑子里——带过无数学生，他明白鹿予安根本没有用心在学习。

就比如他把数学题讲的清清楚楚，甚至把步骤一步步写在黑板上，只要原封不动的抄下来就可以，可第二天鹿予安交上来的订正试卷，竟然都抄错了。他也想过办法，但是很快他就发现鹿予安就和班上大部分同学关系都不好，他也善意提醒鹿予安多交一些朋友，但是没有用。

很快就发展到鹿予安和班上很多同学都有肢体上的冲突，许多同学跑来告状说鹿予安欺负他们，扔他们的书包。原本最省心的班，一下子因为鹿予安的到来乱了套，搞得他焦头烂额。

恰好鹿与宁也频繁请假，状态很不好，他再三问，鹿与宁都不肯说，他后来去问其他同学才知道，鹿予安一直在家里欺负鹿与宁。

学习不认真，拉低班级平均分，品性不行，又爱惹事，他一下子遍心冷，不愿意再管鹿予安。

直到鹿予安把这个学期新来的实习男老师打了一顿，他再也忍不了，强烈要求鹿予安转班。

这件事性质实在太恶劣了，要不是鹿与宁发现叫来了其他老师，怕是实习老师还准备大事化小，他们班上几个老师事后也分析了下原因，猜测可能是实习老师之前上课的时候，让鹿予安罚站，引起鹿予安的不满，才会被他堵在后山殴打。

这样的学生，谁还敢教？

他本就是试探一下学校