，就趴在桌子上休息等待第二节课。
第二节课九点零五分上课，九点五十分下课。
夏辰继续趴在桌子上休息。
第三节课十点零五分上课，十点五十分下课。
他依旧趴在桌子上休息。
安阳明向他的父母问道：“从这三次下课你们有看出问题吗？”
夏辰的爸爸说：“什么问题？难道是也不知道他上课是真听还是假听？有没有听明白？”
他对此话语无法理解：“你们为什么只在乎他的学习，你们难道没有看到他下课只能趴在桌子上吗？别人都有朋友一起玩，为什么他没有你们难道不反思吗？”
“我们为什么要反思？这和我们有什么关系？”
“怎么和你们没有关系，你们知道他昨天是怎么和我说的吗？他说你们每次上班回来看到他和他的朋友们一起玩都会生气，导致他的朋友也不敢和他一起玩了。”
夏辰的妈妈仍然没有认识到问题所在：“这不很好吗？他为什么不能利用这下课十分钟的时间复习一下上节课的内容，和预习一下下节课要上的内容。”
“什么！”
安阳明对她这个回答感到大为震惊：“这下课十分钟本就是用来休息的时间，你还让他继续学习？”
他真的很不理解这对父母的思想究竟为什么会是这样。
即便学习是唯一的出路，也没有这么学的吧，听了一整节的课，下课的课余十分钟还要用来学习，这种事别说小孩子受不受得了，身为一个年轻人都不可能受得了。
“难道不对吗？上学不就应该用来学习。”
“是应该学习，可是你们的孩子他是人啊，是一个活生生的人，不是一台只会学习的机器，你们扪心自问一下你们在上班的时候能坚持一整天都在工作吗？你们敢说你们没有一分一秒的摸鱼时间吗？”
他可以肯定这种事任何人都做不到，这两位父母也终于不说话了。