而易举就能够考上清大京大的神童。
教室比较简陋，没有讲台，她就直接坐在他的身边给他上课。原本只准备教他最浅显的字面意思、修辞手法、段落大意、文章中心思想。
不由自主地，她就开始给他讲这篇文章的创作背景、作者一生的经历和故事、当时的社会现状，甚至文人志士对自由境界的向往。
路悠悠从小就喜欢这些“课外知识”，也很喜欢与别人讨论和分享自己所了解的这些知识，但一直都没能找到任何可以述说的人。不管是她的家人、朋友，还是同学，他们对这些“课外知识”都不了解，也不感兴趣，甚至会被认为是“无用的知识”和“不务正业”。
她兴致勃勃地跟杨诺分享自己通过课外书籍所得到的这些知识，他也很专心致志地听着。甚至连下课，两个人都没有注意到。一直到了下一节课，姚老师提醒她，她才知道自己“跑题”太远，太“忘我”了。
她尴尬地笑着，对杨诺说：“我跟你说了这么多乱七八糟的事情，你是不是觉得很无聊。”
“不是的。路老师讲的这些很有趣，我以前都没有听过。我很喜欢。”
路悠悠有种莫名的满足感，她越来越喜欢这个孩子了。