吴组缃小说课_论贾宝玉典型形象 首页

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论贾宝玉典型形象(4/39)

非指家庭大事的主权而言)。《红楼梦》里的贾家(其实不止贾家),却一反其道,原应居于被统治地位的妇女,却掌握了家庭中的一切大权。大势所趋,这个封建阶级大家庭就陷于他们的制度所忌讳的所谓“牝鸡司晨”的局面。

书中具体描写出来的,贾家治家教子等的大权是握在贾母的手里。这个“老祖宗”,被全家上下尊崇为思想领导的最高权威;而凤姐,心目中无视公婆和丈夫,一心向“老祖宗”献好讨喜欢,于是攫取了总理全家事务的实际大权。

第三十三回贾政毒打宝玉,贾母走来,和儿子发生尖锐的冲突。贾母满心震怒,用种种讽刺和挖苦的话斥责了贾政。贾政忙叩头说:“母亲如此说,儿子无立足之地了!”贾母冷笑道:“你分明使我无立足之地,你反说起你来?”这里母子间所争的是关于教育方面的家庭大权。贾政说,“儿子管他为的是光宗耀祖”。按封建社会的“道理”说,讲孝道和遵从父权是并存而不相犯的,即贾政应该对贾母孝敬,以尽“子职”,贾母也应该支持和遵从贾政的“父职”,不当夺了他管教儿子的权威。但贾母不管这些。争执的结果,儿子只好服从了母亲,并且“直挺挺跪着,叩头谢罪”,真心自悔“不该下毒手打到如此地步”。

第二十四回写贾芸谋差事。贾芹、贾蔷求事,直接找了凤姐,很快就成;贾芸不知底细,找了贾琏,就走错了道路。但贾芸机敏乖巧,看到风势不对,立刻纠正,设法买了冰片麝香去求凤姐,当天就得到管理园中种花木的事。贾芸说:“求叔叔的事,婶娘别提,我这里正后悔呢。早知这样,我一起头儿就求婶娘,这会子也早完了。谁承望叔叔竟不能的!”又说:“我倒要把叔叔搁开,少不得求婶娘。”凤姐冷笑道:“你要拣远道儿走么!早告诉我一声儿,多大点子事,还值的耽误到这会子!……早说不早完了?”这里凤姐打下自己的丈夫,把家里任何一点权力都揽到手。

封建社会末期,统治阶级对于子弟的教育已经完全破产。封建礼教本是违反人性,先天地不合理的;到此时更显出虚伪和罪恶。为使子弟循规蹈矩,自必只有倒行逆施。古代所提倡的一套“以身作则”和“循循善诱”的教育原则,都谈不上了,野蛮的打和骂,成为他们使子弟“就范”的唯一方法。


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